暑假期间，学院园林24-2班学子张松岳走进本地托教服务机构，开展为期四周的社会实践，担任小学低年级学生看护与课业辅导专员，在基层托教岗位上躬身实践，感悟青年责任与担当。

实践期间，张松岳严守机构规章制度，履职尽责，参与托教机构日常运营与学生管理，工作分为学业辅导、日常看护、事务配合三部分。学业辅导上，他跟进学生暑期作业，针对低年级语文识字、数学运算答疑，结合学生特点调整讲解方法，纠正拖沓、粗心等问题，夯实课堂知识。日常看护方面，做好课间安全值守，组织绘本阅读、手工创作等趣味活动，化解孩童矛盾，处置情绪波动、轻微磕碰等突发状况，以正向引导培养学生良好习惯。此外，他协助开展考勤登记、场地保洁，配合家校沟通，如实反馈学生每日情况，保障托教工作平稳开展。

为期四周的岗位历练，实现了张松岳能力与思想的双重提升。他深刻认识到托教工作关乎孩子成长安全，细节承载着家长的信任，容不得半点疏忽，也养成了严谨细致的工作习惯。面对性格各异的小学生，他学会换位思考，从孩童视角开展沟通引导，沟通协调、应急处置能力得到充分锤炼。这次实践也破除了他对托教行业的片面理解：托教并非单纯看管，而是家校教育的重要补充，兼具教育作用与社会服务价值，也令他对基层服务从业者生出更多理解与敬重。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 张松岳谈到，本次社会实践是一次弥足珍贵的成长历练。他将把实践淬炼出的责任意识与务实作风融入今后的学习生活，持续补齐自身短板、锤炼综合素养，积蓄青春力量，努力成长为能够担当奉献、服务社会的新时代青年。

（文/赵旭东 图/张松岳 审核/杜露阳 签发/杜露阳）